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陈秋菊:强烈推荐电影之《念书的孩子》

念书的孩子

编剧:孟宪明






在这个七夕节来临之际,朋友圈开始陆陆续续地晒各种礼物,我想起了那些特别重要的日子,想起了那些仪式感。

一直以来都对学生说仪式感很重要,从小到大一直培养他们在特别的日子里记住那一份小小的仪式感,这不是矫情,是对生活的一种热爱,对身边亲人朋友表达一种爱的方式。

昨天晚上,安幼的分享课程是观看电影《念书的孩子》,这个电影的剧本是著名作家孟宪明老师的作品,很幸运的,孟宪明老师作为本期的专家和我们一起来到安徒生国际幼儿师范学院与我们共同学习。

没想到,我把这部电影《念书的孩子》的上下集一口气都看完了,还是泪流满面地看完的。

这是一部反映城乡留守儿童问题的电影,在2012年美国圣地亚哥国际儿童电影节上脱颖而出独揽最佳电影奖,九岁男主角李佳奇荣摘最佳演员奖。影片聚焦农民工子女这一弱势群体,以强烈的社会责任感刻画了他们的生存和精神状况。


《念书的孩子1》

剧情:







爸妈去城里打工,家里由爷爷照顾九岁的开开上学和生活。 开开捡了一只流浪狗,取名叫小胆儿。小胆儿胆子特别小,平时不敢叫唤,爷爷以为它是哑巴狗。小胆儿很聪明,开开让干啥小胆儿就干啥,开开走一步它就跟一步,生怕再走丢了。小胆儿成了开开最好的朋友。 

爷爷有肺心病,拖垮了家里的经济,为了吃药,连有线电视费也不交了。开开放学没事干,爷爷怕开开空虚,就哄着开开念课文。今天的课念念,昨天的课巩固巩固,明天的课预习预习。爷爷并不在意开开念得对与错,只要能让开开有事干就行。开开每次念书的时候,小胆儿就很捧场,坐在爷爷的鞋子上认真地听。 

老师开始表扬开开了,说开开的书念得好,作文也写得好,将来一定能考上研究生甚至是博士生。开开念书更起劲儿了,念完了课内念课外,念完了岳飞念三国。 

有一天,小胆儿突然叫起来,还咬着开开的裤脚往爷爷屋里拽。开开连忙跑过去,却发现爷爷躺在床上没有了呼吸。开开的父母回来安葬了爷爷,要带开开进城。

开开不想走,说班里的吴美芳进城半年都没有找到学校,前几天又回来了。开开要念书,不想进城。 开开的爸爸在城里打工,住的是工棚。妈妈在城里当保姆,住的是雇主家。开开要是进城还真没地方住。城里上学的条件太不成熟,但在农村还可以。开开跟爷爷学会了做饭,蒸馒头擀面条都会,吃饭穿衣不是问题。最让开开爸妈担心的是,万一晚上开开有个病啥的,连个知道的人都没有。于是开开爸去找开开的老师。王老师说,白天开开自己吃饭,晚上可以睡在老师家,问题都得到了解决。 

把一个九岁的孩子留在家,别人不说啥,开开妈自己也舍不得。开开妈说,咱还是把孩子带走吧,要不我留下来。开开爸说,不是咱不带他,是他自己不愿走。再说学习是一辈子的大事,这要是给孩子耽误了,咱得后悔一辈子。 开开爸妈开始给开开准备所有的生活用品并逐一交待好,在一天早晨悄悄回城了。开开醒来发现爸妈不见了,追到村口大哭了一场,开始了自己的独立生活。 

没有了爷爷,开开做饭心不在焉,总是把饭烧糊,上课也总是迟到。后来开开干脆不做饭了,和小胆儿一起啃馒头就咸菜喝凉水。 王老师家有条大黑狗叫大黑,开开带着小胆儿去王老师家睡觉的时候,大黑就一个劲儿地叫唤,把小胆儿吓得钻到床底下不敢出来。开开心疼小胆儿,就跟老师说换个地方睡不着觉,还想回家睡。

得到王老师的允许,开开就带着小胆儿回家了。 晚上做噩梦,开开吓醒了,给爸爸打电话。爸爸问开开,你不是在老师家睡吗?咋又回来了。现在都凌晨三点了你咋还没睡,是不是害怕了。爸爸一问,开开哭了。 爸爸没有了选择余地,于是花了一些钱找了一些人,创造了开开进城所需要的条件。 

开开要进城了,进城的头天晚上,开开把书包腾空,把小胆儿装进去试了试,正好能装下。开开对小胆儿说,我就要带你进城了你开心吗?第二天早上,父子俩带着小胆儿到了村口汽车站。要上车的时候,爸爸却突然说小胆儿不带了,到城里爸爸再给买个更好的。开开不同意。爸爸说火车上不卖狗票,带着狗人家不让上火车。

开开仍然不同意,爸爸生气了,说开开不听话,把开开的手掰开把狗绳扔掉,硬是抱着开开上了车。车开了,开开一边反抗着爸爸,一边哭喊着让小胆儿快跑,说我在前面等着你。小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车,但越追离汽车越远。


影片的开头让我有一种很熟悉的感觉,雾蒙蒙的天气,熟悉的乡村客车,像小时候去赶集乘坐的车,雾蒙蒙的天气和四川的9月一样。临近开学,初秋的天,树木开始掉叶子,开开的父母因为生活被迫从乡下到城里打工,留下爷爷照看,爷爷生病不好,只能步履蹒跚地上学放学接送。

开开有些脏的秋衣,老房子,烧火做饭,这些场景如此的熟悉,像小时候的我们,也像我班上的孩子。一瞬间记忆被拉扯到小时候,又扯回工作的地方。

我突然就想起了我的那些留守学生,班上几乎都是留守儿童的他们,是不是也曾经经历过这些。父母不在家,晚上哭着从梦中醒来,还念着爸爸妈妈的名字,电话一响起就迫不及待地去接,那种期待。小猫小狗是自己最好的玩伴,是那种精神寄托。

电影的最后,开开要去城里上学了,但是狗狗不能带走,看着狗狗跟着汽车奔跑那一幕撕裂着我的心,眼泪止不住地往下流。想起了读初中的时候,我家养的那条叫“小小”的狗,每天披星戴月地陪着我一起去学习,放学的时候总会在家门口迎接我,每天见着我总是很欢喜,很听话,从来没有见它不开心。

人和动物就应该这样和谐地相处。

这部电影里值得学习的是开开的爷爷,虽然看起来是没有文化的农民,但是他对孩子的教育却是有智慧的,孩子读错了没关系,培养他读的兴趣,于是想看电视的开开就被爷爷的这样鼓励,变成了一个爱看书爱读书的孩子,成绩突飞猛进,受到了老师的表扬。

我又为开开感到心疼,大冬天自己起来做饭,自己上学,但因为有狗狗的陪伴,感觉不到辛苦。


《念书的孩子》2

剧情:















《念书的孩子2》讲述开开进城上学被迫与流浪狗"小胆儿"分离,但这条通人性的小狗与善良的小主人之间的情谊跨越地域阻隔,始终由一根细细的电话线连结着。开开为了给小狗打电话,不惜塑料瓶卖钱来挣电话卡的钱。春节过后,开开和城里结识的新朋友终于迎来了进城探亲的小胆儿。





但是悲剧的是,小狗最后因为捡塑料瓶被汽车撞死了。



从来没有一部电影让我能够从头哭到结束的,这部电影是。导致于我今天眼睛红肿,眼眶疼痛得不行,不知道从什么时候开始,大概是从外公离开以后,我一哭就眼睛疼,没有两三天好不了。

但是,我们的生活,有时候需要这些泪流满面的时刻。从这部电影里,我看到了自己童年的影子,回想起了我的过去。又看到了我现在的学生,他们都是这些留守儿童。

打动人的总是最真的最朴素的东西,这部电影没有强大的明星阵容,没有高大上的场景,甚至画面还有那个年代的模糊粗糙感,但它就是如此打动人心。以前我以为,自己结婚生子以后,也把孩子留给父母带,自己不需要管什么,但是现在我完全改变了自己的这个观念,父母一定要陪伴在孩子身边。

建议家长们好好看看,也希望有那么一天,我们的留守儿童越来越少。也让我深深地知道,作为一个乡村老师,在以后的教学生活里,对留守儿童的关注和关爱要比以前更多更细致。

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